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[2011 大入은 전략이다!] 학업능력 대동소이…학생 잠재력이 당락 좌우

포스텍 김무환 입학처장 인터뷰

포스텍은 올해도 신입생 전원(301명)을 입학사정관제를 통해 선발할 예정이다. 지난해부터 전원 입학사정관제 선발을 도입한 이 대학은 학생부 교과영역 뿐 아니라 비교과 영역, 자기소개서, 추천서 등을 중요한 참고자료로 활용하고 있다. 그 결과 2009년까지는 미미한 성적 차이로 당락이 결정된 반면 지난해부터는 학생의 잠재력이 당락을 좌우했다는 것이 학교 측의 설명이다.

김무환 입학처장(사진)은 "우리 대학에 지원하는 학생들의 학업적인 능력은 큰 차이가 없이 모두 우수하다"며 "모두 뛰어난 만큼 미미한 성적 차이로 줄을 세우기보다는 지원자의 학업능력과 학생 특성을 종합적으로 고려해 가능성을 갖춘 학생을 뽑으려 한다"고 말했다.

-1단계 서류전형의 구체적인 평가항목이 무엇인가.
"입시전형은 크게 2단계로 나뉘어 진행되는데 1단계는 서류평가, 2단계는 면접평가다. 1단계에서는 지원자가 제출하는 모든 서류를 종합적으로 고려해 지원자의 학업능력과 과학기술계의 글로벌 리더로 성장할 수 있는 잠재력을 평가하게 된다. 학업능력은 국어, 영어, 수학, 과학 교과를 중심으로 반영하며 학생부의 비교과 영역과 자기소개서, 추천서, 기타 증빙자료 등을 참고한다. 모든 평가는 입학사정관에 의해 이뤄지며 평가한 내용을 토대로 입학위원회 심의를 통해 학과별 모집인원의 3배수 내외로 1단계 합격자를 결정한다."

-2단계에서 이뤄지는 면접은 어떤 방식인가.
"면접전형은 잠재력평가면접, 수학심층면접, 과학심층면접으로 구성된다. 잠재력평가면접은 개인면접인데, 입학사정관과 지원학과 교수가 1단계에서 평가한 지원자의 잠재력을 대면 평가를 통해 확인한다. 자칫 서류평가에서 놓칠 수 있는 지원자의 특성을 좀 더 이해하기 위한 면접이라고 볼 수 있다. 수학·과학 심층면접은 구술면접이다. 학과 교수 2명이 평가위원이 돼 지원자가 해당학과에 입학했을 때 수업을 이해할 수 있을지를 검증한다. 수학·과학심층면접의 경우 면접에 들어가기 30분 전에 면접에서 질문할 내용을 미리 제시해 충분히 생각할 시간을 주고 있다."

-학과별로 평가방식이 어떻게 다른가.
"1단계 서류평가에 있어서 학과마다 평가하는 기준은 같다. 그러나 학과의 특성을 고려한 평가요소는 각각 다를 수도 있다. 예를 들어 화학과를 지원한 비슷한 여러 명의 지원자 중 1명을 선택해야 하는 경우가 생긴다면 지원자들의 화학I, 화학II 과목의 성적과 화학 분야에 대한 열정과 앞으로의 포부 등이 중요한 평가 요소가 될 것이다. 2단계 면접 중 잠재력평가 면접에서는 교수들이 학과적합성 평가를 통해 해당학과와 얼마나 맞는지를 본다. 예를 들어 학과와 관련된 정답이 없는 질문을 던지고 지원자의 창의적인 생각과 아이디어를 듣는 방식이다."

-지난해 합격자 중 일반고 인원비율이 얼마나 되나.
"2010학년도 합격자 301명의 출신고교 분포 비율을 보면 일반고가 70%, 과학고가 30% 수준으로 일반고가 훨씬 많다. 포스텍에 대한 오해 중 하나가 과학고 출신이 유리할 것이라는 점인데 지금까지 입시결과를 보면 매년 지난해와 유사한 분포를 보여왔다. 즉, 과학고라고 해서 유리하고 일반고라고 불리한 점은 전혀 없다."

-지난해 합격생 중 기억에 남는 학생이 있다면.
"뛰어난 성적상승세를 보여준 학생이 가장 기억에 남는다. 1학년 1학기에 중위권의 성적에 머무르던 학생이 꾸준히 노력해 3학년 1학기에는 전교 최상위권으로 발전했다. 입학사정관제가 아니었으면 발굴하기 어려운 학생이었다. 학원이나 과외 등을 할 형편이 아닌 상황에서 학교 수업을 충실히 해 성적을 끌어올린 점을 높게 평가해 최종 선발했다. 또 편부모 가정에서 어렵게 성장했는데 독학을 통해 물리 분야에서 탁월한 실력을 보인 학생도 합격했다. 이 학생은 영어과목 성적이 안 좋았는데 물리분야의 해외 전문서적을 읽기 위해 영어 공부에 집중, 성적을 높인 점이 좋은 평가를 받았다. 이들처럼 자기주도적 학습능력이 뛰어난 학생들이 사정관들의 관심을 사로잡는다."

-포스텍 입학사정관전형을 준비하는 학생들이 특별히 준비해야 하는 점은.
"입학사정관 전형에서는 교외에서 이루어지는 활동에 많이 참여한 학생, 흔히 '스펙'이 좋은 학생보다 고교 생활을 충실하게 한 학생이 좋은 평가를 받을 수 있다. 따라서 학교에서 이루어지는 교과활동뿐 아니라 동아리활동, 계발활동, 봉사활동 등 모든 비교과활동에 적극적으로 참여하길 당부한다.

그러나 누군가에게 보이기 위한 활동이 아닌 본인이 관심과 열정이 있는 분야에서 열심히 활동해야 하고 그와 관련된 구체적인 경험과 사례를 자기소개서에 반드시 표현해야 한다. 우리 대학에서는 입학사정관제 전형 준비에 있어 불필요한 사교육을 방지하고 올바른 정보를 제공하기 위하여 다양한 프로그램을 실시하고 있다. 입시카운슬링, 어려운 교육환경에 있는 학생을 발굴하고 양성하는 잠재력 개발과정, 이공계 학과를 탐방하고 진로에 대한 정보를 제공하는 이공계학과 대탐험, 입학사정관이 고등학교를 방문해 입학사정관제에 대한 설명과 상담을 하는 등 고등학생이 참여할 수 있는 프로그램이 다양하므로 활용해보길 권한다."

이경희 기자 sorimoa@segye.com

포스텍 입학사정관제 '성적'보다 '잠재력'

내년부터 신입생 전원을 입학사정관제로 선발하는 포스텍(포항공과대)의 1차 전형에서 성적보다는 '잠재력'이 학생들의 당락을 좌우한 것으로 나타났다.

21일 포스텍에 따르면 지난 17일 모집정원(300명)의 3배수인 913명의 1차 합격자를 발표한 결과 전체의 11%가량인 101명이 '잠재력' 요소에 의해 합격된 것으로 분석됐다.

이번 입학사정관제 1단계 서류평가는 전임사정관 평가와 교수사정관 평가, 입학위원회 심의 등 3단계로 이뤄졌으며 이 과정에서 학과별 교수사정관과 서류평가위원의 평가자료를 입학위원회에서 심의해 1차 합격자를 결정한 뒤 최종적으로 교무위원회의 승인을 거치는 절차를 거쳤다.

포스텍은 이같은 엄격한 절차로 입학사정관제 전형에서 가장 중요한 요소인 '공정성'을 완벽하게 확보한 것으로 자체평가했다.

또 이번 평가에서 성적이 좋지 않더라도 꾸준한 성적 상승을 기록한 학생들이 상대적으로 좋은 평가를 받은 반면 성적이 하향추세를 보인 경우는 다소 불리한 평가를 받았다.

특히 성적외에 봉사단을 이끌면서 473시간의 봉사활동을 한 지원자의 경우 자신의 특기를 살려 사회에 이바지한 공로가 글로벌 이공계 리더로서 리더십이 잠재됐다고 판단돼 1차 합격자에 포함돼 눈길을 끌었다.

이와함께 입학사정관제 영향으로 지원자의 출신고교도 다양해져 올해 입시때 지원자별 출신고교 506개교에서 올해는 615개교로 증가한 것으로 나타났다.

포스텍 관계자는 "지원고교가 다양해졌다는 것은 포스텍이 파악하지 못했던 숨은 인재들이 대거 몰려들었다는 의미로 앞으로 다양하고 유능한 인재들을 더 많이 선발할 수 있는 유입책과 제도 정비 등에 노력해 나갈 계획"이라고 말했다.

포스텍은 21일부터 사흘간 2차평가인 잠재력평가 면접과 수학.과학 심층면접 등의 구술면접 평가를 실시한 뒤 최종 300명을 선발해 11월6일 홈페이지를 통해 최종합격자를 발표할 예정이다. 연합뉴스
포스텍(포항공대)發 '캠퍼스 쇼크' 영어 공용화 전면 시행

합격사례

 박00(수학과, 백마고)

1학년 1학기 내신 석차 상위 45.7%에서 3학년 1학기 상위 4.7%로 상승

경시 대회 등 스펙 없으며, 사교육 없이 스스로의 노력으로 성적 상승시킨 점 인정

한00(물리과, 경기고)

가정형편이 어려웠지만 자기주도적 학습으로 POSTECH 물리경시대회 은상 수상

역경 극복 의지와 물리학에 대한 뛰어난 재능을 인정

김00(생명과, 물금고)

생활보호대상자임에도 우수한 성적 유지

한국생물올림피아드 장려상 등 생물분야에 열정과 재능 소지

장00(단일계열, 외국고)

미국 일리노이주에서 고교생활, SAT 2,200점, 카네기멜론대, 퍼듀대에 이미 합격

예년 입시에서는 우수성을 입증, 평가하기 어려웠던 사례

정보에듀

 POSTECH 입학사정관제 설명회

- 매년 300명이 입학해서 20여며 정도가 학습능력 부족으로 중도 탈락한다.

- story(미래, 꿈)를 가지고 대학(Postech) 입학에 접근해야 한다.

- 성적에 맞춘 진학에서 대학 특성에 맞는 학생 선발로 패러다임 변화 중

1.입학전형 특징

●전형요소별 반영 비율이 없다(고정되지 않음, 학생부 성적을 서열화해서 평가에 반영하지는 않는다.). 수능과 논술을 전형요소로 활용하지 않는다.

●잠재력과 설립이념, 모집단위 특성을 반영하여 선발한다.

●학교 생활에서 드러나는 지원자의 장점을 보려고 한다.

●반복학습보다는 창의적 학습, 창의적 학생을 요구한다.

●(대부분 대학의) 사정관 전형에서는 대학의 인재상을 파악하는 것이 중요하다.→“수학/과학에 대한 재능과 창의성을 바탕으로 장차 과학기술계의 글로벌 리더로 성장할 수 있는 잠재력을 갖춘 인재” 포스텍의 경우 재능과 창의성을 포함하여 수학, 과학 능력이 매우 중요하다. 글로벌시대에 맞춰 영어와 국어도 중시한다.

2.입학사정관실 및 입학위원회

●입학처: 입학사정관실- 학부생 선발 전담 / 대학원선발팀-대학원 선발

●입학위원회: 입학사정관 전체로 구성, 입시정책 및 전형 심의, 입학사정관제를 통한 학생 선발 심의

●입학사정관실: 주요입시 정책 및 제도연구, 입학전형 참여(서류 및 면접평가), 입학사정관제 발전방안 연구, 전형관련 전산시스템 구축, 입학사정관제 설명회 및 상담

●입학사정관: 교수사정관 13명 - 교수로 구성, 학과별 대표, 면접 평정 / 전임입학사정관 8명- 전직 교장, 진학부장, 입시전문가, 상담전문가, 등 다양하게 구성

3.고교-대학 연계 프로그램

●고교방문: 방문을 통한 고교 특성 파악, 입학사정관제 설명 및 상담

●입시카운슬링: 작년 약 500여명 온라인 상담.

●잠재력 개발과정: 수학, 과학에 대한 열정과 잠재력을 가진 학생 발굴, 연 2회 실시

  여름: 주로 소외계층 대상(농어촌, 도시 생계지원자 등) 43명 중 고3 12명. 고3 12명이 전원 지원하였고 6명이 합격하였음. 나머지 학생들도 서울대, UNIST등 대학에 합격

  겨울: 수학, 과학 영재 대상 40명

4.입학전형 과정 - 자기주도성이 매주 중요하게 평가된다.

⑴ 1단계 서류평가 - 학업수학 능력 평가

 ① 평가항목: 모든 자료 종합 평가, 잠재력과 성장가능성 중요하게 고려, 학문에 대한 열정, 학업태도, 대학공동체 기여의지, 커뮤니케이션능력, 리더십, 도전정신, 인성 등

 ② 평가절차: 전임사정관 2人→조정평가(차이 발생시)→교수사정관 평가(대학입장에서 평가)→입학위원회 최종심의→입학전형 공정관리위원회 검증→교무위원회 최종 승인

 ③ 전임사정관: 2인 1조로 Blind Test, 평가의견 차이발생시 다른 사정관의 조정 평가 실시

 ④ 교수사정관: 전임 사정관 평가를 참고하여 해당학과 지원자 평가, 평가 결과 입학위원회 최종 자료로 활용

 ⑤ 입학위원회 최종심의: 전임사정관과 교수사정관 총 19명으로 구성. 위원은 동일한 의결권을 가짐. 1박2일간 Screen 심사. 대부분 1분 이내 결정, 긴 학생인 경우 30~40분간 토론되기도 한다. 평가자료-기존 data, 실적, 평가내용, 자기소개서, 학생부, 추천서 등 활용. 심사위원 합의로 3배수 900명 선발. 심의를 통해 수학/과학 면접 대상자 결정

⑵ 2단계 잠재력평가 면접 및 수학/과학 심층면접

 ① 평가절차: 잠재력평가면접, 수학/과학 심층면접→입학위원회 최종합격자 결정→입학전형공정관리위원회→교무위원회 최종합격자 승인

 ② 평가항목: 수학/과학 심층면접, 잠재력 평가 - 면접 결과만으로 최종합격자 결정. 1단계합격자 전원 잠재력 평가 실시. 서류평가 우수자 입학위원회 심의 후 수학/과학 면접 면제

 ③ 수학/과학 심층면접: 학업능력 재평가, 한과목이라도 미달되면 불합격 처리한다. 학교에 따라 Ⅱ과목을 개설하고 Ⅰ과목을 반복학습 하기도 한다.

 ④ 평가: 2인 1조로 구성. 수학/과학 심층면접을 통해 최소학업능력 검증. 잠재력평가 면접을 통해 지원자 잠재력 서류평가 내용 검증

 ⑤ 면접시간: 수학/과학 30분 준비, 20분 면접, 잠재력평가  20분 면접

5.합격 사례

⑴　박○○, 수학과, □□고

●1학년 1학기 내신 석차 상위 45.7%에서 꾸준히 노력하여 3학년 1학기 상위 4.7%로 상승

●경시대회 등 스펙 없으며, 사교육없이 스스로의 노력으로 성적 상승시킨 점을 인정

⑵ 최○○,단일계열, □□고

●학기마다 성적 상승세, 교내활동 활발하며 목표가 뚜렷, 자주성이 있는 학생

●타고난 천재가 아닌 노력형, 세계 로봇올림피아드 입상 등 관심 분야에 대한 활동 많음

⑶ 이○○, 전자컴퓨터, □□고

●학교성적은 중상위권이나 해킹대회입상 등 관심분야에서 뛰어난 성과, 열정을 보임

●교사의 강력한 추천과 더불어 면접에서도 좋은 평가를 받음

⑷ 장○○, 단일계열, □□고

●미국 일리노이주에서 고교생활 SAT2 200점, 카네기멜론대, 퍼듀대에 이미 합격

●예년 입시에서는 우수성을 입증, 평가하기 어려웠던 사례

입학식부터 강의·교수회의·기숙사·식당메뉴… 모두 영어로

포스텍(포항공대)이 오는 3월 신학기부터 강의와 연구, 교수회의 등을 영어로 진행하는 '영어 공용화 캠퍼스' 선언에 나서겠다고 밝혔다.

백성기 포스텍 총장은 10일 본지 인터뷰에서 "대학의 글로벌화를 위해서 외국 교수나 학생이 와서 불편 없이 지낼 수 있어야 한다"면서 "캠퍼스 내 영어 사용을 원칙으로 하는 '영어 공용화' 선언을 오는 3월 초 공표할 예정"이라고 했다. 백 총장은 "우선 나부터 3월 2일 입학식 식사(式辭)를 영어로 하겠다"고 밝혔다.

포스텍의 '영어 공용화 캠퍼스'는 ▲강의 ▲논문 ▲세미나 ▲회의 ▲학내 게시물 ▲행정문서 ▲인터넷 홈페이지 ▲외국학생·교수 대면서비스 ▲행정규정 등 9개 분야에서 국어 대신 영어를 쓰겠다는 것이다. 백 총장은 "학교 교육과 연구, 행정 전반에 걸쳐 영어를 우선으로 사용하도록 하고, 적용범위를 단계적으로 확대해 3년 안에 '영어 공용화 캠퍼스'를 완성하겠다"고 밝혔다.

포스텍의 '영어 공용화' 계획은 대부분 국내 대학들이 추진하고 있는 영어 강의를 뛰어넘어, 논문·교수회의·세미나·행정문서 등에 모두 영어를 사용하도록 하는 파격적인 내용이다. 포스텍은 "현재 1개 동(棟)에서 시범운영 중인 영어 전용 기숙사도 모든 기숙사(24개동)에 확대하겠다"고 밝혔다. '영어 공용화'는 학교 전체를 바꾸는 작업이라고 백 총장은 설명했다.

◆"대학 국제화 위해 불가피하다"

백 총장은 "영어 공용화는 진정한 대학 국제화를 위해 불가피한 선택"이라고 말했다. 백 총장은 "포스텍을 모델로 만들어진 홍콩과기대가 세계적 대학(2009년 조선일보·QS 아시아대학평가 4위)으로 급성장한 배경에는 영어 공용화라는 '무기'가 있었다"며 "한국 대학들이 한 단계 뛰어넘으려면 '영어' 문제를 해결해야 한다"고 말했다. 또 진정한 대학 국제화는 국내 대학으로 외국의 우수 학생과 교수들이 오도록 하는 것인데, 그러기 위해서는 외국인들이 불편 없이 공부하고 연구할 수 있도록 '언어의 벽'을 헐어야 한다는 것이다.

포스텍은 "2학기 중 새로 오픈하는 학교 홈페이지는 영어를 주 언어로 하고 한글을 보조 언어로 사용할 것"이라며 "글로벌 캠퍼스를 지향하면서 한글을 고집할 필요가 없다"고 말했다. 백 총장은 "올해부터 2012년까지 '영어 공용화 캠퍼스' 프로젝트를 실시하면 앞으로 포스텍에서는 모든 강의, 모든 연구, 모든 회의, 모든 문서가 영어가 기반이 되는 캠퍼스가 될 것"이라고 밝혔다.

그동안 다른 국내 대학들도 영어 강의를 늘리고 외국인 교수를 초빙하는 등 '국제화'를 위해 많은 노력을 기울여 왔다. 예컨대 카이스트는 지난 2007년 서남표 총장 부임 직후 "신입생부터 100% 영어 강의를 하겠다"고 선언하고, 매년 영어강의 비율을 높여, 올해 봄학기 학부 강의는 전체의 89%가 영어로 진행된다. 카이스트 윤준호 교육혁신팀장은 "석사 과정도 외국인 학생이 1명이라도 수강하면 영어로 강의하는 것이 원칙"이라고 밝혔다. 서울 주요 사립대의 경우 전공 강의의 20~35% 정도를 영어로 강의하고 있다. 하지만 영어 공용화를 선언하고 모든 학사행정을 영어 위주로 바꾸는 것은 포스텍이 국내 4년제 대학 중 처음 시도하는 것이다.

◆"국제화 대세" vs. "비효율적" 양론

캠퍼스 영어 공용화에 대해서는 찬반이 나뉜다. 국제화 측면에서 대세라는 긍정적인 의견이 있는 반면, 성급한 공용화는 강의와 행정 모두에 비효율을 초래한다는 부정적인 주장도 있다.

한국외대 차경애 영어교육학과 교수는 "학생들이 국제 경쟁력을 갖추기 위해서는 영어는 필수로 해야 하기 때문에 캠퍼스에서 영어 환경을 만들어 주는 것은 바람직하다"고 밝혔다.

반면, 지방 국립대 경제학과 정모 교수는 "요즘 신임 교수들은 대부분 영어 강의가 가능한 사람만을 뽑고 있는데, 정작 더 중요한 능력은 간과하고 영어 능력으로만 사람을 판단하는 일이 생길 수 있다"고 비판했다. 서울의 한 사립대 교직원은 "연구나 강의에서 영어를 사용할 수는 있겠지만, 회의나 행정에서 영어를 사용하는 것은 굉장히 비효율적"이라고 말했다.

영어 공용화는 10여년 전 작가 복거일씨의 주장을 계기로 논쟁이 촉발된 적이 있다. 당시 복씨는 "이제 민족주의를 '열린 민족주의'로 전환해 영어 공용이라는 현실을 받아들여야 한다"고 주장했다. 이로부터 논쟁이 일어나 학자와 문인, 언론인이 이 논쟁에 참여했다. 국어학자 남영신씨와 역사학자 한영우 서울대 명예교수가 여기에 반대하고, 문학비평가 정과리 연세대 교수, 정치학자 함재봉 박사가 동조하면서 사회적 논쟁으로 불붙었다. 논쟁은 이명박 정부 출범과 함께 영어 몰입교육 등이 교육 현안으로 등장하면서 다시 언급되기도 했었다.조선일보

[대입 입학사정관제 뛰어넘기]포스텍-억지로 만들어진 스펙보다 학생부·학업열정이 먼저다

포스텍 입학사정관제가 추구하는 인재상은 이공계 학문에 대한 열정을 바탕으로 미래 과학기술계의 글로벌 리더로 성장할 잠재력을 갖춘 학생이다. 다시 말하면 기존의 정량화된 교과성적 위주의 선발방식에서 벗어나 포스텍에서 수학할 능력을 갖춘 인재 중 이공계 학문에 대한 의지와 열정, 실패를 두려워하지 않는 도전정신, 리더십, 공동체에 대한 헌신성 등의 훌륭한 잠재력을 갖춘 학생을 선발하는 것이다. 또한 포스텍은 고교 3년간의 생활을 얼마나 충실하게 보냈는지를 중요한 잣대로 삼고 있다. 따라서 고교에서 이루어지는 교과 영역을 충실히 반영할 뿐 아니라 고교 자체 동아리 활동이나 흥미있는 과목에 대한 심화학습과 같은 다양한 프로그램에 참여한 학생이 좋은 평가를 받을 수 있다. 한 마디로 억지로 만들어진 ‘스펙’이 아닌, 학생 스스로의 고등학교 생활을 보여주는 ‘학생부’가 가장 중요한 평가 요소다.

물론 입학사정관제라고 해서 학업능력을 보지 않는 것은 아니다. 이공계 특성화 대학이기에 고교 교과과정 중 수학·과학 과목이 매우 중요하며, 커뮤니케이션 능력을 가늠해 볼 수 있는 국어·영어 과목 역시 중요하다. 다시 말해서 비교과 영역에서 높은 평가를 받아 합격한 학생이라 하더라도, 기본적으로 포스텍에서 충분히 수학할 수 있는 우수한 학업능력을 갖춘 학생들이다.

포스텍의 입학사정관제는 공교육 활성화를 위한 입시제도이다. 따라서 사교육에 의한 수동적인 공부보다는 스스로 계획을 세워서 실천해 나가는 자기주도적 학습이 중요하다.

2010학년도 입학사정관제 전형에서 이런 훌륭한 사례가 많이 있었다. 수학과에 합격한 ㅂ군은 1학년 1학기 내신 성적이 상위 45.6%였다. 그러나 꾸준히 노력해 3학년 1학기에 성적을 상위 4.7%까지 끌어 올렸다. 사교육 없이 본인의 힘으로 성적을 끌어올린 점과 학업에 대한 의지와 열정을 봤을 때 성장할 가능성이 크다고 입학사정관들은 판단했던 것이다.

교육환경이 좋지 못한 학생들을 위해 포스텍에서는 잠재력 개발과정을 지난 여름방학에 실시했다. 전국 고교 2~3학년 중 43명을 선발해 한 달간 포스텍 교수와 재학생들이 수학·과학·영어 등을 지도하며 실험과 토론 등 다양한 경험을 하게 된다. 잠재력 개발과정을 통해 화학공학과에 합격한 ㅈ군은 경시대회 실적이나 특별한 외부 활동 등 이른바 ‘스펙’과는 무관했다. 수학과 과학을 가장 좋아하여 고교 2학년 때까지 공부시간의 80~90%를 두 과목에 투자하는 등 이공계 학문에 대한 열정이 뜨거웠다. 하지만 독학으로 공부하는 데 한계를 느꼈던 ㅈ군은 잠재력 개발과정 동안 심화된 내용을 배울 수 있었고, 잘못 알고 있었던 개념에 대해서는 올바르게 이해할 수 있는 좋은 경험이 되었다. 이런 열정은 잠재력 개발 과정에서도 두각을 나타내어 포스텍 입학사정관에게 좋은 평가를 받아 당당히 합격했다.

이와 같이 포스텍 입학사정관제 전형에서는 ‘스펙’과 사교육으로 만들어진 학생들보다 자기주도적인 학습태도를 통해 성장하는 학생, 이공계 학문에 대한 열정과 의지가 풍부한 학생, 잠재력이 풍부한 학생이 합격했다.

위 학생들의 공통점은 자신의 꿈을 향해 하나씩 준비해 왔으며, 실수하지 않기 위해 반복학습에 매달리는 것이 아니라 실수를 하더라도 좀 더 어려운 문제에 도전하는 등 자기주도적인 삶을 살았다는 데 있다.경향신문

 아버지 말 따라 美명문대 포기하고 포스텍으로…

카네기멜론대 · 어바나-샴페인 · 퍼듀대 등 합격
"한국인 자긍심 일깨운 아버지 말에 한국행 결심"

“한국에서 대학생활을 하면서 한국인으로서의 정체성을 찾고 싶습니다.”

미국 내 3개 명문대학을 동시 합격하고도 포스텍을 선택한 포스텍 10학번 새내기 장현철(19ㆍ사진) 군의 입학 소감이다. 미국의 수능시험 격인 SAT에서 2,400점 만점에 2,220점의 고득점을 올린 그는 미국 내 최고의 공과대학으로 손꼽히는 카네기멜론대와 일리노이대 어바나-샴페인, 퍼듀대 등 3곳에 합격했지만 포스텍을 선택했다.

미국내 한국 유학생 10만 명 시대에 장 군은 보기 드물게 한국으로 유(U)턴한 ‘역 유학생’이다. 그는 2001년 미국으로 유학을 떠나 미국 내 상위 5% 안에 드는 네이퍼빌 노스 고등학교를 졸업할 정도로 성적이 우수했다. 미국의 3개 명문대와 포스텍을 동시 합격한 그는 잠시 고민에 빠졌지만 “한국인의 자긍심을 잃어서는 안된다”는 아버지의 말 때문에 한국행을 결심했다.

장 군은 “9년 전 미국행 비행기를 탈 때부터 아버지께서 한국 문화를 잊지 않도록 한국 가곡과 시를 들려주며 정체성을 잃지 않도록 거듭 당부하셨다”며 “아버지의 가르침이 대학 선택 때 가장 먼저 떠올랐다”고 말했다.

한국행은 아버지가, 포스텍에 진학한 것은 지금은 고인이 된 외삼촌이 가장 큰 영향을 미쳤다. 포스코에 근무했던 외삼촌이 틈만 나면 ‘포스텍의 역사’와 ‘대학의 연구 수준’, ‘학생 지원책’에 대한 이야기를 자주 들려줬다. 장 군은 “포스텍도 미국 유수 대학 못지않게 훌륭한 교육을 제공하고 있다는 확신이 있었기 때문에 장학금까지 주기로 한 미국의 다른 대학을 포기하는 것이 어렵지 않았다”며 “학교 공부에 대한 기대가 자못 크다”고 밝혔다.

장군의 이번 입학은 포스텍으로서도 획기적인 일이다. 포스텍 관계자는 “기존의 입시전형으로는 입학이 불가능한 케이스”라면서 “올해부터 발 빠르게 입학사정관제를 도입한 덕에 장 군과 같은 우수한 학생을 받아들일 수 있었다”고 밝혔다.

장 군은 앞으로 한국에서 대학생활을 하면서 무엇보다 한국을 대표하는 ‘글로벌 리더’로서 자질을 쌓을 계획이다. “공부도 중요하겠지만 한국의 전통과 문화, 그리고 한국민 고유의 정신세계를 몸과 마음으로 체득하고 싶습니다.”

장 군의 관심 분야는 물리학과 로봇공학이다. 아직 학과를 구체적으로 결정하지는 않았지만 능력과 실력을 최대로 발휘할 수 있는 분야를 결정할 생각이다. 대학 졸업 후에는 미국의 대학원에 진학, 계속 공부하면서 글로벌 경쟁력을 키워나갈 생각도 갖고 있다.

“아버지 말씀대로 나라의 발전에 기여하는 글로벌 리더가 되려면 무엇보다 조국에 대해서 잘 알아야 되지 않겠어요. 포스텍에서 4년간 대학 생활을 하면서 한국 문화를 열심히 배워 뼛속까지 한국인이 될 겁니다.”이정훈기자 jhlee01@hk.co.kr인터넷한국일보

포스텍 입시 대비법… '입시 카운슬링·잠재력 개발과정' 활용을

과거의 선발방식과 확연히 달라졌다. 수시모집에서 수능 최저등급 기준 없이 10개 학과 300명을 모두 선발하고 정시모집은 실시하지 않는다. 특히 눈에 띄는 것은 내신이나 수능성적을 기반으로 한 줄 세우기식 선발이 아니라 ‘수학·과학에 대한 재능과 창의성, 잠재력을 갖춘 인재’를 입학사정관이 뽑는다는 점이다. 포스텍을 목표로 한다면 입시전략을 수립하는 데 있어서 전년도 선발 방식에 의존해서는 안 된다.

입학사정관들은 1단계에서 서류평가로만 학과(부)별 모집인원의 3∼4배수를 선발하는데, ‘수학 가능 여부 검증’이라는 목표 아래 ‘교과(국어/영어/수학/과학)와 비교과 실적, 우수성 입증자료, 자기소개서, 추천서’ 등을 종합적으로 평가한다. 2단계에서는 교과지식을 바탕으로 한 창의적 사고와 잠재적 능력을 보는데, 구체적으로 ‘수학·과학 구술면접’과 ‘서류평가(이공계 흥미·적성, 성장 가능성, 리더십, 봉사활동 등)’, ‘잠재력 측정 면접’을 반영한다. 교과성적이 전교 1등이고 비교과가 없는 학생보다는 전교 5등이지만 나름대로 자기개발을 해 비교과 실적을 갖춘 학생을 선발하겠다는 의미로 해석할 수 있다.

그러므로 미리미리 학생부에 교과, 비교과를 구별하여 잘 기록해 둘 필요가 있다.

포스텍은 고1부터 진학을 준비하는 학생을 선발하고자 하므로 학교에서 운영하는 ‘입시 카운슬링’, ‘잠재력 개발과정’ 등을 활용하는 것이 좋다. 포스텍은 입학을 희망하는 고교생(1∼3학년)을 대상으로 모의지원을 받아 입학사정관이 전문적인 심사를 하고 연중 입학 상담을 해주는 ‘입시 카운슬링’을 시행한다. 이 제도는 올해까지만 고3을 포함해 시행하며, 내년부터는 고1∼2 위주로 진행할 예정이다.

또 수학·과학에 대한 잠재력이 있음에도 환경이 열악해 충분한 교육을 받지 못한 고교생을 위해 7월부터 4주간 일반계고 2∼3학년생 40명을 선발, 수학·과학을 집중 교육하는 ‘잠재력 개발과정’도 운영한다. 7월 말에 있을 ‘포스텍 수학경시대회’에서 입상하면 1단계 서류평가에 반영되므로 참가해 볼 것을 추천한다.

지난해 수시 합격자의 ‘국어/영어/수학/과학’ 4개 교과성적이 일반계고교는 전교 3등, 특목고는 5∼6등 정도였으며, 정시 합격자는 수능 전국 1% 내에 들 정도로 상당히 높았다.

과학고 출신이 25%, 일반고 출신은 75% 정도로 일반고 학생들의 합격률이 좋다. 국내외 올림피아드 입상자는 약 16%, 서울·수도권 학생의 합격률은 약 40% 정도였다. 올해는 100% ‘입학사정관 전형’이므로 수험생들은 우선 교과 성적 관리를 잘하고, 비교과실적을 쌓는 것도 게을리해서는 안 된다. 실수로 한 번 시험을 망쳤다고 해도 자기소개서, 추천서 등 재능을 입증할 수 있는 비교과 실적으로 충분히 만회할 수 있다는 것을 명심하자.세계일보/김형일 ‘거인의 어깨’ 대표

교과성적관리 잘하고 비교과 실적 쌓아야

포스텍, "수시 100% 전형에 수능 최저학력기준도 없애"

포스텍 VS 카이스트 2010년 입시 개혁안
"입시는 성적순이 아니다… 면접 통해 창의성·열정 볼 것"

카이스트와 포스텍은 한국 이공계를 대표하는 대학이다. 공교롭게도 두 대학 모두 파격적인 입시안을 경쟁하듯 내놓았다. 우수한 학생을 선점하려고 팔을 걷어붙인 모양새다. 두 대학의 입시안을 비교 분석해 봤다.

포스텍은 올해 수시 100% 전형으로 입시틀을 완전히 바꿨다. 정시전형을 아예 없애고 300명 모두를 수시에서만 뽑는다. 수능 최저학력기준도 없다. 게다가 학과 교수가 포함된 입학사정관 18명이 수시 전형을 진두지휘한다. 일종의 파격이 아닐 수 없다.

백성기 포스텍 총장은 "300명이라는 소수정예 인원을 선발하는 데 수시와 정시 두 번의 전형을 치르는 것은 비효율적이라고 판단했다"고 말했다. 그렇다면 포스텍이 바라는 인재상은 뭘까. 백 총장은 "수학, 과학에 대한 재능과 창의성을 가진 미래 과학기술계의 글로벌 리더"라고 정의했다. 무엇보다 이공계 학문에 대한 열정을 검증, 세계 인재들과 경쟁해 보겠다는 도전정신과 모험정신을 중시하겠다는 것이다.

◆ 점수에 의한 서열화 없앤다

포스텍의 입학사정관제 전형의 가장 큰 특징은 뭘까. 김무환 입학처장은 "점수에 의한 서열화가 없다는 것"이라고 설명했다. 사실 국내 모든 대학들은 각 전형요소의 비율에 따라 점수를 합산하고 그 점수 차에 따라 1등부터 꼴찌까지 일렬로 세워 합격자를 선발한다. 김 처장은 "우리 대학의 입학사정관제 전형은 지원자의 재능을 다면적으로 평가해 종합적으로 심의한다"며 "입학해 학업을 따라갈 수 있을지 여부와 성장가능성, 잠재력 등을 판단해 합격·불합격만으로 결정한다"고 했다. 다만 후보자의 경우는 종합적인 판단으로 순위를 매긴다.

900명을 선발하는 1단계 전형에서는 학생부, 자기소개서, 추천서, 수상실적을 비롯한 우수성 입증자료를 제출해야 한다. 자기 소개서는 화려한 문장력보다 지원자의 재능이나 태도, 포스텍 지원동기, 학문에 대한 열정 등 구체적인 사실을 서술하는 것이 좋다. 김 처장은 "지원시기가 임박해 자기소개서를 쓰려면 마음이 급해 실수를 할 개연성도 있다"며 "평소 여유시간이 생길 때마다 작성해 다듬는 것이 좋다"고 충고했다.

포스텍은 지원 학생의 '정직성'을 중시하겠다는 입장이다. 학업능력이 뛰어나도 제출서류에 허위사실이 드러나면 불합격 처리하겠다는 것이다. 김 처장은 "입학사정관을 소그룹으로 나눠 지원자 한 명 한 명의 제출서류를 상세히 검토하고 평가한다. 반드시 사정관들 간에 중복 검토를 거치도록 하겠다"고 했다. 확인이 필요하거나 더 구체적인 내용을 파악할 필요가 있을 때에는 직접 고교를 찾는다.

◆ 2차 심층면접 원리와 개념이해 중심

18명의 입학사정관이 수천 명이 넘는 지원자를 꼼꼼히 검증할 수 있을까 하는 의문이 든다. 게다가 성장가능성과 잠재력 같은 요소는 정성평가 요소가 다분하다. 포스텍측은 "여러 해 입시를 치른 노하우가 축적돼 있다"며 "예년 지원자가 2000명선임을 감안할 때 1단계 3배수(900명)로 추려내는 데는 큰 문제가 없을 것"이라고 귀띔했다. 그러나 뛰어난 재능을 가진 500~600명의 학생을 300명으로 좁혀가는 2단계 심층면접 과정이 만만해 보이지는 않는다.

2단계는 잠재력 평가를 위한 면접(지난해까지는 인성면접)과 심층면접으로 시행된다. 1단계를 통과한 모든 지원자는 잠재력 평가 면접을 거쳐야 한다. 학생 한 명 당 면접관은 2~3명이 될 전망이다. 시간은 20분 가량이 소요된다. 예년의 경우 인성면접만으로 정원의 15~25% 가량을 심층면접 없이 선발했다. 대학측은 "올해는 잠재력을 중시해 열정과 소신, 리더십, 다양한 재능 등을 보겠다"는 입장이다.

1단계 합·불을 결정하는 입학위원회에서 학업능력에 대한 검증력이 충분치 못하다고 평가한 학생들은 심층면접을 거쳐야 한다. 수학과 과학(물리, 화학, 생물 중 택1)을 친다. 지원자 1명당 과목별 20분씩 총 40분을 계획하고 있다. 문제 출제의 범위는 고교 교과범위 내로 한정할 계획이다. 김 처장은 "질문 유형은 주로 원리와 개념이해가 잘 돼 있는지를 알아보는 데 맞춰진다"며 "학생의 창의성도 파악할 수 있도록 노력하겠다"고 말했다. 다만 면접은 점수화하지 않고 포스텍에서 수학할 수 있는 능력유무를 판단하는 기준으로만 사용된다. 영어 구술면접은 계획하고 있지 않다.

◆ 포스텍 잠재력 개발과정 운영한다

수학과 과학에 대한 재능을 갖춘 농어촌, 도시 저소득층 학생들을 포스텍에 데려다가 교수들이 직접 가르치는 '잠재력 개발과정'을 운영할 계획이다. 4월 중순쯤 각 고교에 공문을 보내 신청자를 뽑을 예정이다. 대상은 고2와 고3 학생이다. 40명을 선발, 올 여름방학을 이용해 포스텍 기숙사에서 생활하며 수학과 과학을 가르친다. 물론 비용일체는 대학이 부담한다. 김 처장은 "집중교육을 통해 학생의 성장가능성이 보이면 입학전형 시 결정적인 판단요소가 될 것"이라고 강조했다. 조선일보

포항공대=정시모집 없앤다…2010학년도 수시로만 선발
100% 입학사정관제에 의해 선발하기로

[제 스펙 어떠세요?] 학생 4명, POSTECH 입학사정관에게 물어보니 [중앙일보]

전교 400등서 28등 됐다면 내신 3등급도 1단계 통과 가능

POSTECH은 올 입시에서 모집정원 300명 전원을 입학사정관 전형으로 선발한다. 수능성적을 반영하지 않는 대신 교과성적과 비교과 활동 실적, 수학·과학 심층면접의 비중이 크다. 교과성적의 경우 3학년 1학기까지의 국어·영어·수학·과학 성적만을 반영한다. 학년별로 일정 반영비율을 정해 일괄 합산하던 종전 방식에서 벗어나 성적향상도 위주로 평가한다는 게 특징이다.

지난 19일 POSTECH에 가상 지원한 4명의 학생을 대상으로 실시된 서류평가 및 면접에서도 “잠재력을 보겠다”던 대학 측의 의도를 확인시켰다. 사정관들은 내신평균 3등급이 넘는 학생에게 “전교생 450명 중 400등으로 입학해 현재 28등까지 끌어올렸다는 점은 잠재력 측면에서 높은 평가를 받았다”며 “자기소개서에서 비교과 활동 경험을 부각시킨다면 입학위원회를 거쳐 1단계를 통과시킬 수도 있다”고 말했다.

글=최석호 기자, 사진=최명헌 기자

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범례 [1] 내신성적 [2] 수상 실적 [3] 임원 경력 [4] 특이사항 [5] 봉사 시간 [6] 장래 희망 [7] 평가

국어성적 올리고 리더십·봉사경험 강조하라
김세훈(부산 장안제일고 3)- 생명과학과 지원

김세훈군은 국어를 제외한 전 교과 성적이 우수하다. 김찬재 사정관은 “지난해 합격생들의 평균 내신성적은 수학 1등급, 과학 2등급 이내, 국어와 영어 2등급 초반대였다”며 “김군의 경우 뚜렷한 성적향상도가 없기 때문에 3학년 1학기에 국어교과 성적을 끌어올리는 게 급선무”라고 말했다.

김군은 체육과 춤에 흥미를 가지고 댄스동아리 활동을 하며 동아리장까지 지냈다. 또 2학년 학급회장을 맡아 학생부에 “타의 모범이 되는 학생”이라는 평가를 받았다. 김동석 사정관은 “댄스동아리 리더나 태안반도 봉사활동 등은 남들이 해보지 못한 경험”이라며 “일반고 학생이 지금부터 올림피아드를 준비해 수상실적을 쌓는 것은 불가능한 만큼 자신의 리더십 경험을 자기소개서에서 충분히 부각시키라”고 당부했다.

공인 영어성적이 없다는 점도 단점으로 지적됐다. 사정관들은 “POSTECH의 목표는 글로벌 인재를 양성하는 것”이라며 “남은 기간 동안 공인 영어성적을 확보해 세계무대로 나갈 준비가 됐다는 점을 보여줘야 한다”고 말했다.

낮은 영어 내신, 의사소통 능력으로 덮어라
김철민(부산 장안제일고 3)- 전자·컴퓨터공학부 지원

김철민군은 영어성적이 문제다. 3등급 이상의 성적을 받은 적이 없다. 면접에서 그는 “내신 영어공부를 안 했을 뿐이지 영어로 의사소통을 하는 데는 문제가 없다”고 자신 있게 말했다. 실제 김군은 기장군에서 주관하는 캐나다 어학연수자 선발시험에서 2등으로 뽑혀 한 달간 어학연수를 다녀왔다. 토익 성적도 920점으로 우수하다. 김효진 사정관은 “공인 영어성적을 부각시킨다면 내신 영어성적이 나쁘다는 단점을 보완할 수 있다”며 “자기소개서에서 ‘실제 의사소통 능력이 내신 영어보다 중요하다고 생각한다’는 자신만의 논리를 보여줘야 한다”고 말했다.

“고교 시절 가장 고민해본 수학문제가 뭡니까?” 수학교사 출신 김동석 사정관의 질문에 김군은 대답을 하지 못했다. 김 사정관은 “심층면접뿐 아니라 인·적성 면접에서도 충분히 물어볼 수 있는 질문”이라며 “어려운 수학·과학 문제를 풀면서 느꼈던 희열을 연결시켜 ‘내가 왜 POSTECH에 들어와 공부해야 하는지’를 설명할 수 있어야 한다”고 조언했다.

열정이 큰 강점 … 기출문제 위주로 공부를
서정빈(19·경기 광주고 졸업·재수생)- 신소재공학과 지원

서정빈군은 지난해 POSTECH 1단계 서류심사에서 낙방했다. 현재는 학원의 도움 없이 수학·과학 심층면접 준비에 매진하고 있다. 김찬재 사정관은 “예년 심층면접 문제가 공개돼 있다. 기출문제 위주로 공부를 하되, 답을 구하는 스킬보다는 창의력을 평가하는 만큼 수학·과학원리 부분을 깊숙이 파고들라”고 당부했다.

서군은 중학교 3학년 때 어머니와 함께 경기도 광주지역 장애인시설에서 주기적으로 봉사활동을 했다. 당시 광주시에서 수여하는 ‘기본이 바로 선 학생상’을 받았다. 고2 때는 POSTECH에서 주최한 ‘이공계 대탐험’에 참가하기 위해 대학에 직접 전화를 걸어 참가의사를 밝히기도 했다. 김효진 사정관은 “서군의 최대 강점은 꿈을 이루겠다는 의지와 열정”이라며 “자기소개서에서 이 부분을 부각시키라”고 말했다. 그는 이어 “중3 때 한국수학학력평가(KME)에서 동상을 수상한 경력을 포트폴리오에 포함시키되 학원에 다니지 않고 이룬 결과임을 강조하면 좋은 평가를 받을 수 있다”고 덧붙였다.

수학·과학 심층면접에 올인하라
공그림(포항제철고 3)- 화학과 지원

예년의 경우 공그림양의 성적으론 1단계 통과조차 불투명했다. 3~4등급대의 내신성적 때문이다. 그러나 그는 POSTECH에 들어오고 싶어 충북 음성에서 혼자 포항으로 내려와 포항제철고에 입학했다. 고교 입학 검정고시를 치른 것도 POSTECH에 들어오기 위해서다. 입학 당시 전교 꼴찌 수준이었던 성적도 현재 28등까지 끌어올렸다. 초등학교와 중학교에 다니면서는 줄곧 청주교대 부설 영재교육원에 다녔다. 또 고교 입학 전 2개월여 동안 혼자 크루즈 여행을 다니면서 견문을 쌓았다. 김동석 사정관은 “성적향상도로 볼 때 잠재력 측면에서 우수한 평가를 받은 학생”이라며 “자기소개서에서 영재교육원 수료 경력과 크루즈 여행 등 비교과 활동 경험을 부각시킨다면 1단계 통과 가능성이 있다”고 말했다.

김찬재 사정관은 “1단계에서 통과하더라도 수학·과학 교과 전문지식이 없다면 심층면접 문제를 풀어낼 수 없다”며 “3학년 성적을 더 올리고, 심층면접에 집중하라”고 말했다.

전원 입학사정관제 선발

한국과학기술원(KAIST)과 함께 양대 이공계열 대학으로 꼽히는 포항공대(포스텍)가 2010학년도 입시부터 신입생 전원을 수시모집을 통해 입학사정관제 전형으로 뽑기로 했다.

내신과 대학수학능력시험 성적 반영은 최소화하는 대신 잠재력과 성장 가능성 등을 주로 평가해 학생들을 선발하는 입학사정관제 전형을 본격 시행한다는 것이다.

앞서 KAIST도 내년 입시부터 전체 정원의 15~20%인 150명을 일반고 출신에 배정해 교장 추천과 면접만으로 선발키로 한 바 있어 이공계열 대학의 ‘입학전형 개혁’ 바람이 일반 4년제 대학으로 확산될 지 주목된다.

백성기 포항공대 총장은 9일 브리핑을 갖고 “창의성과 잠재력을 갖춘 인재를 뽑는 게 대학이 추구할 가치인 만큼 내년 입시부터 모집정원 300명 전원을 입학사정관 종합심의에 의해 뽑겠다”고 밝혔다.

포항공대는 이를 위해 총 18명의 입학사정관을 활용할 예정이다. 전직 교장과 일선 고교 수학교사, 통계 전문가, 상담심리학자 등으로 구성된 전임 입학사정관 6명과 현직 교수인 비전임 입학사정관 12명이 사정에 투입된다.

전형은 2단계로 나뉘는데, 1단계는 수학가능 여부를 검증하기 위한 서류평가를 통해 3배수를 추려낸 뒤 이들을 대상으로 수학ㆍ과학 논술면접 및 창의적 사고와 잠재력, 리더십 평가 등 2단계 과정을 거쳐 최종 합격자를 뽑게 된다.

1단계 서류평가 결과는 점수화 하지 않고 참고자료로만 활용된다. 손성익 학생선발팀장은 “입학사정관들이 한데 모여 지원자를 대상으로 다면적 평가와 종합 심의를 하기 때문에 철저히 성장 가능성 위주의 인재 선발이 이뤄지게 될 것”이라고 전망했다.

포항공대는 특히 교육혜택에서 소외된 농어촌 지역 학생 중 수학ㆍ과학에 대한 열정이 남다르거나 잠재력 있는 학생들의 지원을 돕기 위해 40명의 고2생을 뽑아 올해 여름방학부터 매년 4주간 수학ㆍ과목을 지도하는 ‘포스텍 잠재력 개발과정’을 운영키로 했다. 포항공대측은 이들이 지원할 경우 서류평가에 적극 반영할 방침이다.
　

“포항공대(포스텍)는 2020년 세계 20위권의 연구중심대학으로 발돋움할 것입니다.”

1986년 설립된 포스텍이 3일 20돌을 맞는다. 박찬모 총장은 30일 미리 공개한 ‘기념사’에서 “대학운영의 혁신과 대학의 국제화로 이런 목표를 반드시 달성하겠다”고 다짐했다. 포항공대는 지난 4월 ‘비전 2020’를 선포하면서 학교 이름을 포스텍으로 바꿔 부르기로 했다.

국내외 대학교수 250명 배출=포스텍은 1986년 ‘연구중심대학’을 표방하며 이공계 대학으로 설립됐다. 신설대학과 지방대학이라는 한계에도 포스코(포항제철)의 적극적인 지원과 설립 초기 교수진의 헌신에 힘입어 20년 만에 국내뿐만 아니라 외국에서도 인정받는 대학으로 자리잡았다고 포스텍은 자평하고 있다.

230여명의 교수진과 2500여명의 석·박사급 연구원, 700여명의 전문 연구인력에 학부 한 학년 정원은 300명에 불과하다는 점을 고려하면 포스텍은 연구중심대학으로서 특성을 갖춘 것으로 평가받는다. 올해 2월까지 박사학위를 받은 1206명 가운데 21%인 250여명(외국대학 7명·모교 임용 7명 포함)이 국내외 대학교수로 임용되고, 교수 1인당 과학기술논문인용지수(SCI)급 논문 수가 연 4.3편, 〈네이처〉 〈사이언스〉 〈셀〉 등 3대 과학저널에 실린 논문이 20여편에 이른다. 포스텍은 무엇보다 영국 〈더 타임스〉의 세계대학평가에서 ‘교수 1인당 논문 피인용지수’가 올해 25위에 오른 점에 고무돼 있다. 2004년엔 56위, 2005년엔 49위였다. 우리나라에서는 한국과학기술원(카이스트)이 97위에 올랐을 뿐 250위 안에 든 대학은 없다.

2010년까지 100% 영어강의=포스텍은 이런 성과가 수업료 면제와 전원 기숙사 제공, 석사 학위 없이 박사과정에 진학하는 석-박사 연계진학제도 등 파격적이고 독특한 지원과 함께 기초과목 공통이수 및 토플졸업요건제 등 철저한 학사 운영에 기인한다는 진단을 내놓고 있다. 또한 70%에 불과한 교수 정년 보장, 7배까지 차이가 나는 교수 성과급제 등도 포스텍의 경쟁력을 높이는 요인으로 꼽힌다. 박 총장은 “현재 학부 25%, 대학원 35% 수준인 영어 강의를 2010년까지 100%로 끌어올리는 등 이른 시일 안에 국제화를 이루지 못하면 국내외 대학 경쟁에서 뒤처지고 말 것”이라고 말했다.

포스텍은 1일 교내 대강당에서 개교기념식을 하고, 2003년 노벨화학상 수상자인 로더릭 매키넌 미국 록펠러대 교수에게 포스텍 제1호 명예이학박사 학위를 수여한다. 한겨례

포항공과대학교 2006학년도 경쟁률 현황

포항공과대학교 2006학년도 경쟁률 현황

포항공대, 면접 구술고사 문제 첫 공개

포항공대는 수험생들의 궁금증을 해소하고  정확한 입시정보를 제공하기 위해 지난해 면접 구술고사에서 출제된 문제를  최근  대학 홈페이지(www.postech.ac.kr)를 통해 처음으로 모두 공개했다고 8일 밝혔다.

    공개된 문제는 2002학년도 수시모집 면접 구술고사에서 출제된 문제로 고2 조기졸업자 전형 40문항과 일반 수시모집 33문항이다. 과목별로는 수학 8문항과 물리.화학.생물 등 과학 65문항이다.

    공개된 문제 가운데는 `바둑판 중앙의 바둑알을 임의로 전.후.좌.우 한칸씩 6번 움직였을때 이 바둑알이 있을 수 있는 위치는 모두 몇  군데인가'.(일반  수시모집, 수학)라는 문제가 포함돼 있다.

    또 어떤 외계생물이 자연계에 있는 20개의 아미노산 외에 40개의 아미노산을 더 사용해 단백질을 만든다면 현재 지구상의 생물이 쓰고 있는 DNA에서 단백질로의  정보흐름 방법을 그대로 사용해도 가능한가.(조기졸업자, 생물)라는 문제도 출제됐다.

    면접 구술고사는 수험생이 과목별로 30분이상 교수 2명으로 구성된  면접위원의 질문에 구두로 대답하거나 화이트보드에 푸는 방식으로 진행되며 이 과정에서  ▲교과내용 이해도 ▲기본지식의 활용능력 ▲유추 및 분석능력 ▲논리전개 및  의사전달 능력 등을 종합적으로 평가받게 된다.

    포항공대 이재성(李在成.화학공학과 교수)학생처장은 '지적 능력과 창의력.잠재력 등을 파악하기 위한 문제가 주로 출제됐다'며 '앞으로도 이같은 방향으로 출제할 것이므로 수험생들은 수학.과학 교과목의 기본원리를 충실히 이해하고, 어떠한 응용에도 대응할 수 있는 능력을 길러야 할 것'이라고 말했다.

    이 처장은 이어 '2002학년도 입시결과 전형요소별 반영률은 ▲면접 구술고사 55.2% ▲학생부 23.8% ▲서류전형 21.0%로 나타났으며 면접 구술고사에서 당락이  뒤바뀐 합격자는 79명(36.6%)에 달하는 등 면접구술고사의 성적이 당락에 가장 큰  영향을 미친 것 같다' 고 덧붙였다.

2003학년도 수시모집 면접구술고사 안내

▶포항공대 이재성 학생처장=학생 수가 적은 만큼 한 학생에 대해 여러 교수가 수학.과학의 원리에 대해 한시간 이상 묻는 심층면접을 실시할 계획이다. 다양하고 폭넓은 지식보다 관련된 지식을 깊이 공부해야 한다.
■ 포항공대 심층면접= 지난해 9월 수시모집(20명)과 12월 고교장 추천자전형(39명)에서 실시했다. 수시모집은 총점의 20%, 고교장 추천전형은 30%나 반영했다. 수시모집은 수학과 과학(물리·화학 중 택일)을 각각 30분씩 총 1시간 동안 심층면접을 했다. 수학은 문제를 풀어보도록 했고, 과학은 교수와 대화식으로 응답했다. 고교장 추천전형에서는 수험생 1인당 20~30분씩 2명의 교수와 대화식으로 치렀다. 2002년 입시에서는 전체 모집인원의 70%인 210명을 수시모집으로 뽑는다.

■ 어떻게 준비해야 하나= 인문계는 평소에 사회적 이슈에 대한 꾸준한 관심을 가지면서 나름대로의 주관을 세우는 게 중요하다. 특히 지원할 모집단위와 관련한 사회문제나 쟁점에 대해서 주변 사람들과 토론해 보는 것도 좋은 방법이다. 교수들이 반론을 제기하거나 공격적 질문을 해올 때 방어할 수 있을 만큼 자신의 확고한 견해를 갖고 있어야 한다.

자연계는 단순한 암기나 계산능력보다는 수학이나 과학의 기본원리를 꿰뚫고 있어야 한다. 포항공대 이재성 학생처장은 『수능시험 치르듯 얕고 넓게 아는 지식이 아닌 기초적 원리를 근본적으로 이해하는지 여부가 중요하다』고 강조했다.

◇어떤 문제가 나왔나


<포항공대>

거울은 물체를 반사하는데 통나무는 왜 반사하지 않는가.

두부를 사각형으로 가로 세로로 여러 번 자르고 젓가락을 대각선으로 찔렀을 때 몇 조각이 꿰이는가를 알 수 있는 수식을 구하라.

지필(논술)고사란?

정시모집의 논술고사는 계열구분 없이 공통문제 1문항이 출제되나 지필 고사에서는 계열 구분이 이뤄진다. 인문 계열은 사범계를 제외한 공통 문항이 1문항 출제된다. 특히 자연 계열은 단과 대학별로 다른 문제가 출제된다. 단과 대학별로 2문항 정도가 출제되고 이 가운데 1문항을 선택해 작성하도록 출제된다.

출제 내용 및 난이도 면에서 알아보면 다음과 같다. 인문 계열 공통 문제의 난이도는 정시 모집의 문제보다 낮은 것으로 판단된다. 매우 평이한 정도의 문제라 할 수 있다. 즉, 제시문의 정확한 독해를 바탕으로 출제 의도를 제대로 이해할 수만 있다면 그리 어렵지 않은 문제이다. 답안의 분량은 인문 계열의 경우 정시모집과 같은 1,600자 정도이다. 사범 계열 문제의 경우도 정시모집 문제와 비교할 때 난이도는 평이한 수준으로 판단된다. 다만 교육과 관련된 주제의 문제가 출제된다. 인문 계열의 경우 어느 경우이든 정시모집과 같이 넓은 의미의 고전에서 출제됨은 물론이다.

자연계열의 지필 고사 문제는 정시모집의 그것과 성격이 상당히 다르다. 결론적으로 말하자면 정시모집 논술고사의 성격 + 자연계열 지망자로서의 기본 소양을 필요로 하는 문제가 출제된다. 정시모집의 문제는 제시문에 대한 정확한 독해와 그에 바탕한 사고력, 그리고 표현력이 핵심인데 자연계열의 지필 고사 문제는 자연과학도로서의 기본 소양이 전제되어야 해결할 수 있는 문제가 출제된다. 또한 구체적 수치를 산출해 내는 문제가 출제되기도 한다.

지필(논술)고사 대비 방법

시험 준비 기간이 얼마 남지 않은 시점이므로 단기간에 많은 독서량을 갖는다는 것은 현실적으로 불가능한 일이므로 다수의 문제를 실전과 같이 접해보고 답안을 작성해 보는 일이 가장 중요할 것이다.

인문계의 경우 출제 의도 파악이 핵심이다. 출제 의도의 정확한 파악이란 한마디로 질문의 핵심을 읽어내고 그에 합당한 답변을 하는 것이다. 논제의 질문은 다양한 의미를 담고 있고, 제시문 또한 여러 관점에서 읽힐 수 있으므로 질문의 핵심을 파악하는 것은 쉬운 일이 아니다. 예를 들어 지지난해 서울대 정시모집의 <동물농장> 제시문이 말하는 핵심을 사용자와 노동자강의 계급 갈등으로 보고 답안을 작성하는 경우가 많았다고 하는데, 이런 관점 역시 완전히 틀린 것은 아니지만 그러한 측면은 일부분에 불과하고, 보다 포괄적으로 지배계급과 피지배계급간의 갈등이 질문의 핵심에 접근한 것이라 할 수 있다. 다양한 문제를 접하여, 실제로 작성해 봄으로써 단기간에 최대한 충실한 준비가 될 수 있으리라 본다. 질문과, 제시문이 함축하는 바를 연결시켜 논제의 핵심을 파악하는 것, 이것이 가장 중요하다. 그리고 주장과 주장을 뒷받침할 하나 이상의 근거(하나라면 확실한 근거)를 마련하고 그것을 조리있게 조직해 나가는 훈련이 필수적이다.

자연계열 응시자라면 위의 인문 계열 응시자들에게 필요한 공부 외에 전공 관련 소양이 추가되어야 한다. 이를 위해서는 과학철학, 과학사 관련 서적이나, 대학의 자연과학 개론서 한두 권을 정독해 두는 것이 시험이 얼마 남지 않은 시점에서 가장 효과적이리라 본다.

[추천읽기자료] 전통적 과학관의 반역자들 (임경순포항공대교수/중앙일보)

[ 세계 지식인 지도] 전통적 과학관의 반역자들 1977년 노벨 물리학상 수상자이며 고체물리학계의 대부인 필립 앤더슨(78, 미 프린스턴대 교수) 은 72년 과학잡지 '사이언스'에 「많은 것은 다르다(More is different) 」라는 짤막한 글을 발표해 큰 파문을 일으켰다. 이 글은 20세기가 원자물리학의 시대였다면 21세기는 생명과학, 나노(nano) 과학, 복잡계과학의 시대라는 것을 예고한 '반란' 의 서곡이었다. 그는 여기서 근본 물질과 힘을 연구하는 소립자물리학이 통일 이론을 완성하면 자연과학의 모든 부분이 통일적으로 이해될 수 있다는 환원주의적 입장을 정면으로 공격했다. 소립자물리학 분야는 은연중 우주의 모든 물질을 지배하는 근본 법칙과 기본적인 구성 요소를 이해하면 우주 만물을 이해할 수 있다는 입장을 취하고 있었다. 그는 소립자물리학 이외에 고체물리학 같은 과학들도 각기 '근본적인' 법칙과 존재론을 지니고 있다고 주장했다. 생명과학, 나노과학, 복잡계 과학 등은 우리 생활과 밀접한 관계를 맺고 있는데, 이런 실용적인 응용 가능성을 무기로 자신들도 나름대로 근본적인 지위를 가지고 있다고 선언하기에 이른 것이다. 20세기 내내 전통적 과학관은 끊임없는 도전을 받았다. 과학적 지식은 종교나 인문사회과학과 달리 객관적이고 실증적이라는, 과학혁명기 이후 오랫동안 유지되어온 테제가 흔들리기 시작했다. 이제 가치 중립과 객관성이라는 난공불락의 성 안에 과학이 안주할 없게 된 것이다. 최근에 와서는 20세기 전반기에 과학계를 지배했던 원자물리학과 소립자물리학이 주도적인 지위를 상실해 가는 반면, 복합적인 현상을 다루며 국소적 자율성을 강조하는 생명현상, 나노세계, 복잡계 분야들이 점차 떠오르기 시작했다. 따라서 통일과학의 이념도 그 추진력을 상당 부분 상실했다. 생명과학이나 나노테크놀로지 등이 각광을 받으면서 원자물리학의 바탕을 이뤘던 전통적 과학관은 확고부동한 지위를 유지하기가 힘들게 된 것이다. 모든 지식을 경험이라는 기반 위에 세우려던 전통적 과학철학도 혁명적으로 변화한 과학 이론과 인식론적 다원성 등으로 무장한 새 세대 철학자들의 끊임없는 비판에 직면해야 했다. 여기에 과학의 사회적 성격을 강조하는 움직임이 가세했고, 급기야 각 분야를 해체해서 탐구하는 포스트모더니즘 과학관이 등장하여 전통적 과학관의 학문적 질서에 대한 희망을 완전히 파괴해 버렸다. 이 모든 거역을 이끈 핵심 주동자가 바로 토머스 쿤, 데이비드 블루어, 필립 앤더슨, 피터 갤리슨 등이었는데, 이 들은 서로 다른 영역에서 전통적 과학관을 거역하는 동맹자의 역할을 했다. 우선 쿤(1922~96, 미 버클리대.프린스턴대.MIT 교수를 역임한 과학사상가) 은 과학적 지식이 단순히 객관적 지식의 축적에 의해 발전하는 것이 아니며, 과학의 내용이나 방향에 사회적이고 문화적인 측면 같은 비합리적 요소도 개입할 수 있고, 패러다임의 변환을 통해 혁명적으로 변화한다고 주장함으로써 전통적인 누적적 과학 발전 모형에 일침을 가했다. 쿤의 새로운 과학관에는 다양한 형태의 진리를 인정하는 상대주의적 측면이 잠재해 있는데, 이런 요소는 사회구성주의자들에 의해 더욱 급진적으로 전개되었다. 사회구성주의란 과학적 사실들이 유연성을 지니며 자연이 제시한 증거들은 동시에 여러 개의 이론을 뒷받침할 수 있기 때문에 과학 이론을 둘러싼 논쟁은 관찰 혹은 실험 데이터에 의해 결정될 수 없고, 논쟁의 종식에 결정적인 역할을 하는 것은 사회적 이해관계라고 보는 입장이다. 결국 이들은 객관성의 중추이자 마지막 보루인 과학 지식조차도 '사회적으로 구성' 된다고 주장함으로써 전통적 과학관에 대한 엄청난 반역을 도모했던 것이다. 사회구성주의는 영국 에든버러 대학의 데이비드 블루어.배리 반스.스티븐 셰이핀, 그리고 바스 대학의 해리 콜린스.트레버 핀치 등 일군의 학자들에 의해 추진된 연구 프로그램을 통해 발전했다. 이들은 과학기술의 발전을 지나치게 사회적인 시각에서만 파악한다는 비판을 받기도 했지만, 과학의 사회적 성격에 대한 논의를 크게 확대함으로써 전통적 과학관에 엄청난 충격을 주었다. 반(反) 환원주의의 기수라면 45세의 나이로 현재 하버드 대학의 과학사학과를 이끌고 있는 피터 갤리슨도 빼놓을 수 없다. 그는 지금까지 진행된 대부분의 과학 논의들이 경험, 이론, 사회적 이해관계 등 어느 한 가지만으로 모든 것을 설명하려는 오류를 범하고 있다고 지적했다. 이런 문제점을 극복하기 위해 그는 실험.이론.실험기구 등이 각기 부분적으로 자율적 구조를 지니며 꽈배기처럼 상호 영향을 미친다는 유연한 과학 모형을 제시했다. 논리실증주의에 대한 탈경험주의 과학관의 공격, 사회구성주의 과학관의 도전, 국소적 자율성을 강조하는 반환원주의 과학관의 부각, 객관성의 마지막 보루인 과학 분야까지 파고든 포스트모더니즘의 침공, 나노과학과 생명과학 등 복잡계 과학의 부상 등은 모두 20세기 전통 과학관에 반기(反旗) 를 들며 거역의 흐름을 이루고 있는 것이다. 임경순 <포항공대 교수.과학사>

포항공대 최근 3년간 입시결과자료(학부)

■ 전형별 수능성적 평균

■ 학과별 경쟁률

■ 출신지역별 합격자

■ 남녀별 및 재학생 · 재수생 구성비